Conservation of Local Medicinal Plant through Environment
Education and ICT

Objectives
•Identify and document medicinal plants at school and local communities based on their traditional knowledge.
•Build a medicinal plant data base as a teaching resource for environment education in schools and non formal community (herbalists, village biologists) using ICT.
•Create awareness of the need to conserve biodiversity of medicinal value and share this information with research and other academic institutions for purposes of collaboration to enrich the data base.
•Disseminate information and knowledge in order to promote environment education on the importance of medicinal plants and biodiversity.

Planning and origin of the project:
During one of our visits to the street children of Kampala in assessing their livelihoods, it was realized that one of the challenges of the street children was living in squalid conditions without proper medical care; it became apparent that they mostly relied on traditional herbs to treat their ailments.
Today due to rural urban migration there is an increase in the number of street children in our cities. This project was conceptualized to identify the different local medications the street children use and to document them.
Gayaza high school is rich with so many plant species, many of which are medicinal/herbal meaning their leaves, stems, bark, flowers, fruits, and seeds can be used prevent or cure disease. The school botanical garden alone has over 50 medicinal herbal plants; the trees and flower gardens in and around the school compound can be very useful in treatment of many diseases.
The rate of degradation of medicinal plants and herbs around the school community is so high that if not well conserved will face extinction. The knowledge of their existence is also lacking among the student and local population. Conservation of medicinal plants, especially endangered ones depend largely on the conservation of the ecosystem in which they occur and harnessing the knowledge of their existence and importance.
Popular but slow growing and or naturally rare plant species are often under pressure. Sustainable management of medicinal plant species is important, not only because of their value as a potential source of new drugs but due to reliance on medicinal plants for health care.
Growing these herbal plants in organized gardens may be one of the means of achieving medicinal plant conservation by reducing the exploitation pressure exerted on naturally occurring plant species. This protects plants that are being threatened in their natural habitats. Through organized gardens can promote easy propagation of the plants.
The success of this project was greatly achieved through ICT as the students had to take pictures in the school compound and around school communities; supportive information regarding classification and further medicinal importance of the plant was obtained from internet search. Students prepared PowerPoint presentation of the medicinal plants with the following contents, classification, structure of the plant, means of propagation, medicinal importance, medicinal parts, and how the parts are used to cure diseases.

Les étudiants de l'utilisation ICT de lycée de Gayaza au document et conservent les plantes médicinales locales
Automatically translated into French thanks to WorldLingo

Los estudiantes del uso ICT de la High School secundaria de Gayaza al documento y conservan las plantas medicinales locales
Automatically translated into Spanish thanks to WorldLingo

Gli allievi di uso ICT della High School di Gayaza al documento e conservano le piante medicinali locali
Automatically translated into Italian thanks to WorldLingo
Conservazione della pianta medicinale locale con formazione
dell'ambiente e gli obiettivi

di ICT
•Identifichi e documenti le piante medicinali alla scuola ed alle Comunità locali basate sulla loro conoscenza tradizionale.
•Sviluppi una base di dati della pianta medicinale come risorsa d'istruzione per formazione dell'ambiente in scuole e nella Comunità non convenzionale (herbalists, biologhi del villaggio) usando ICT.
•Generi la consapevolezza della necessità di conservare il biodiversity di valore medicinale e di ripartire queste informazioni con ricerca ed altre istituzioni accademiche allo scopo collaborazione per arricchire la base di dati.
•Diffonda le informazioni e la conoscenza per promuovere la formazione dell'ambiente sull'importanza delle piante medicinali e del biodiversity.

Progettazione ed origine del progetto:
Durante l'una delle nostre chiamate ai bambini della via di Kampala nel valutare le loro vite, è stato realizzato che una delle sfide dei bambini della via stava vivendo negli stati dello squalid senza cura medica adeguata; è diventato apparente che principalmente hanno contato sulle erbe tradizionali per trattare i loro ailments.
Oggi dovuto espansione urbana rurale ci è un aumento nel numero di bambini della via nelle nostre città. Questo progetto è stato concettualizzato per identificare i farmaci locali differenti l'uso dei bambini della via e per documentarlo.
La High School di Gayaza è ricca con tante specie della pianta, molti di cui sono significato medicinale/di erbe i loro fogli, stacca, scorteccia, fiori, frutte ed i semi possono essere usati impediscono o curano la malattia. The school botanical garden alone has over 50 medicinal herbal plants; gli alberi ed i giardini del fiore in ed intorno al residuo della scuola possono essere molto utili nel trattamento di molte malattie.
Il tasso di degradazione delle piante medicinali e delle erbe intorno alla Comunità della scuola è così alto che se non buono conservato affronterà l'estinzione. La conoscenza della loro esistenza inoltre sta difettando di fra l'allievo e la popolazione locale. La conservazione delle piante medicinali, particolarmente quelle messe dipende in gran parte dalla conservazione dell'ecosistema in cui si presentano e sfruttando la conoscenza della loro esistenza ed importanza.
Popolare ma a crescita lenta ed o le specie naturalmente rare della pianta sono spesso sotto pressione. L'amministrazione sostenibile della specie della pianta medicinale è importante, non solo a causa del loro valore come fonte potenziale di nuove droghe ma dovuto ricorso alle piante medicinali per sanità.
La crescita delle queste piante di erbe in giardini organizzati può essere uno dei mezzi di realizzare la conservazione della pianta medicinale riducendo la pressione di sfruttamento impiegata sulla specie naturale della pianta. Ciò protegge le piante che stanno minacciande nei loro habitat naturali. Attraverso i giardini organizzati può promuovere la propagazione facile delle piante.
Il successo di questo progetto notevolmente è stato realizzato con ICT mentre gli allievi hanno dovuto prendere le immagini nella scuola compound ed intorno alle Comunità della scuola; le informazioni di appoggio per quanto riguarda la classificazione ed ulteriore importanza medicinale della pianta sono state ottenute dalla ricerca del Internet. Gli allievi hanno preparato la presentazione del Powerpoint delle piante medicinali con il seguente soddisfare, classificazione, struttura della pianta, mezzi di propagazione, l'importanza medicinale, parti medicinali e come le parti sono usate per curare le malattie.

Kursteilnehmer des Gayaza High School Gebrauches ICT zum Dokument und konservieren lokale medizinische Betriebe
Automatically translated into German thanks to WorldLingo
Erhaltung des lokalen medizinischen Betriebes durch Klima-
Ausbildung und ICT

Zielsetzungen
•Kennzeichnen Sie und dokumentieren Sie medizinische Betriebe an der Schule und an lokalen Gemeinschaften, die auf ihrem traditionellen Wissen basieren.
•Errichten Sie eine medizinischer Betriebsdatenbank als unterrichtendes Hilfsmittel für Klimaausbildung in den Schulen und in nicht formaler Gemeinschaft (herbalists, Dorfbiologen) ICT verwendend.
•Verursachen Sie Bewußtsein der Notwendigkeit, Biodiversity des medizinischen Wertes zu konservieren und diese Informationen mit Forschung und andere akademische Anstalten zu teilen zwecks der Zusammenarbeit, um die Datenbank anzureichern.
•Verbreiten Sie Informationen und Wissen, um Klimaausbildung auf dem Wert der medizinischen Betriebe und des Biodiversity zu fördern.

Planung und Ursprung des Projektes:
Während ein unserer Besuche zu den Straße Kindern von Kampala, wenn man ihre Lebensunterhalt festsetzte, wurde es verwirklicht, daß eine der Herausforderungen der Straße Kinder in squalid Zuständen ohne korrekte medizinische Behandlung lebte; es wurde offensichtlich, daß sie meistens auf traditionellen Kräutern beruhten, um ihre Unpäßlichkeiten zu behandeln.
Heute wegen der landwirtschaftlichen städtischen Migration gibt es eine Zunahme der Zahl Straße Kindern in unseren Städte. Dieses Projekt wurde, um die unterschiedlichen lokalen Medikationen zu kennzeichnen der Straße Kindgebrauch aufgefaßt und sie zu dokumentieren.
Gayaza High School ist mit so vielen Betriebssorten, von denen viele medizinische/Kräuterbedeutung ihre Blätter sind, aufhält, bellt, Blumen, Früchte reich, und Samen können benutzt werden verhindern oder kurieren Krankheit. Der botanische Garten der Schule alleine hat über 50 medizinischen Kräuterbetrieben; die Bäume und die Blumegärten und um im Schulemittel können in der Behandlung vieler Krankheiten sehr nützlich sein.
Die Rate der Verminderung der medizinischen Betriebe und der Kräuter um die Schulegemeinschaft ist daß so hoch, wenn nicht der konservierte Brunnen Löschung gegenüberstellt. Das Wissen ihres Bestehens ermangelt auch unter dem Kursteilnehmer und der lokalen Bevölkerung. Erhaltung der medizinischen Betriebe, besonders gefährdete hängen groß von der Erhaltung des Oekosystems ab, in dem sie auftreten und das Wissen ihres Bestehens und Wertes vorspannend.
Populär aber langsam wachsend und oder natürlich seltene Betriebssorten sind häufig unter Druck. Stützbares Management der medizinischer Betriebssorte ist wichtig, nicht nur wegen ihres Wertes als mögliche Quelle der neuen Drogen aber wegen des Vertrauens auf medizinischen Betrieben für Gesundheitspflege.
Diese Kräuterbetriebe in organisierten Gärten zu wachsen kann sein eins der Mittel des Erzielens von medizinischer Betriebserhaltung, indem es den Ausnutzungdruck verringert, der auf natürlich vorkommender Betriebssorte angewendet wird. Dieses schützt Betriebe, die in ihren natürlichen Lebensräumen bedroht werden. Durch organisierte Gärten kann einfache Ausbreitung der Betriebe fördern.
Der Erfolg dieses Projektes wurde groß durch ICT erzielt, während die Kursteilnehmer Photos in der zusammengesetzten Schule und um Schulegemeinschaften machen mußten; die unterstützenden Informationen betreffend sind Klassifikation und weiteren medizinischen Wert des Betriebes wurden von der Internet-Suche eingeholt. Kursteilnehmer bereiteten PowerPointdarstellung der medizinischen Betriebe mit dem folgenden Inhalt, Klassifikation, Struktur des Betriebes, Mittel der Ausbreitung, medizinischer Wert, medizinische Teile vor und wie die Teile benutzt werden, um Krankheiten zu kurieren.

Os estudantes do uso ICT da High School de Gayaza ao original e conservam plantas medicinal locais
Automatically translated into Portuguese thanks to WorldLingo
Conservation da planta Medicinal local com a instrução
do ambiente e os objetivos

de ICT
•Identifique e documente plantas medicinal na escola e nas comunidades locais baseadas em seu conhecimento tradicional.
•Construa uma base de dados da planta medicinal como um recurso ensinando para a instrução do ambiente nas escolas e na comunidade non formal (herbalists, biólogos da vila) usando ICT.
•Críe a consciência da necessidade conservar o biodiversity do valor medicinal e compartilhar desta informação com a pesquisa e de outras instituições académicos para finalidades da colaboração enriquecer a base de dados.
•Disseminate a informação e o conhecimento a fim promover a instrução do ambiente na importância de plantas medicinal e de biodiversity.

Planeamento e origem do projeto:
Durante uma de nossas visitas às crianças da rua de Kampala em avaliar seus meios de subsistência, realizou-se que um dos desafios das crianças da rua estava vivendo em condições do squalid sem cuidado médico apropriado; tornou-se aparente que confiaram na maior parte em herbs tradicionais para tratar seus ailments.
Hoje devido à migração urbana rural há um aumento no número de crianças da rua em nossas cidades. Este projeto conceptualized para identificar os medications locais diferentes o uso das crianças da rua e para documentá-los.
A High School de Gayaza é rica com assim muitas espécies da planta, muitas de que são meaning medicinal/herbal suas folhas, stems, bark, flores, frutas, e as sementes podem ser usadas impedem ou curam a doença. O jardim botanical da escola sozinho tem sobre 50 plantas herbal medicinal; as árvores e os jardins da flor e em torno do composto da escola podem ser muito úteis no tratamento de muitas doenças.
A taxa da degradação de plantas medicinal e dos herbs em torno da comunidade da escola é assim elevada que se não o poço conservado enfrentar a extinção. O conhecimento de sua existência está faltando também entre o estudante e a população local. O Conservation de plantas medicinal, especialmente postas em perigo depende pela maior parte do conservation do ecosystem em que ocorrem e aproveitarando o conhecimento de suas existência e importância.
Popular mas retarde - crescendo e ou as espécies naturalmente raras da planta estão frequentemente sob a pressão. A gerência Sustainable da espécie da planta medicinal é importante, não somente por causa de seu valor como uma fonte potencial de drogas novas mas devido ao reliance em plantas medicinal para o cuidado de saúde.
Crescer estas plantas herbal em jardins organizados pode ser um dos meios de conseguir o conservation da planta medicinal reduzindo a pressão da exploração exercida na espécie natural da planta. Isto protege as plantas que estão sendo ameaçadas em seus habitats naturais. Através dos jardins organizados pode promover a propagação fácil das plantas.
O sucesso deste projeto foi conseguido extremamente com ICT enquanto os estudantes tiveram que fazer exame de retratos na escola composta e em torno das comunidades da escola; a informação de suporte a respeito da classificação e de uma importância medicinal mais adicional da planta foi obtida da busca do Internet. Os estudantes prepararam a apresentação do Powerpoint das plantas medicinal com os seguintes índices, classificação, estrutura da planta, meios da propagação, importância medicinal, as peças medicinal, e como as peças são usadas curar doenças.

Deltagare av Gayaza högstadiumbruk ICT att dokumentera och medicinal växter för fruktkonservlokal
Automatically translated into Swedish thanks to WorldLingo

Студенты пользы ICT старших клаччов средней школы Gayaza к документу и сохраняют местные лекарственные растения
Automatically translated into Russian thanks to WorldLingo
Консервация местного лекарственного растения через образование
окружающей среды и задачи

ICT
•Определите и документируйте лекарственные растения на школе и местных общинах основанных на их традиционном знании.
•Построьте базу данных лекарственного растения как учя ресурс для образования окружающей среды в школах и non официально общине (herbalists, biologists села) используя ICT.
•Создайте осведомленность потребности сохранить biodiversity целебного значения и поделить эту информацию с исследованием и другие академичные заведения для сотрудничества для того чтобы обогатить базу данных.
•Распространенная информация и знание для того чтобы повысить образование окружающей среды на важности лекарственных растений и biodiversity.

Запланирование и начало проекта:
Во время одного из наших посещений к детям улицы Kampala в определять их livelihoods, было осуществляно что одна из возможностей детей улицы жило в условиях squalid без правильного медицинского обслуживания; оно стало явно что они главным образом положились на традиционных herbs для того чтобы обработать их недомогания.
Сегодня из-за сельского урбанского переселения будет увеличение в числе детей улицы в наших городах. Этот проект был conceptualized для того чтобы определить по-разному местные лекарства польза детей улицы и документировать их.
Старшие клаччы средней школы Gayaza будут богатые люди с настолько много видов завода, много of which целебная/herbal смысль их выходит, запруживает, лаяет, цветки, плодоовощи, и семена можно использовать предотвращают или лечат заболевание. Сад школы ботанический самостоятельно имеет над 50 целебными herbal заводами; валы и сады цветка в и вокруг смеси школы могут быть очень полезны в обработке много заболеваний.
Тариф ухудшения лекарственных растений и herbs вокруг общины школы настолько высок что if not сохраненное хорошее будет смотреть на вымирание. Знание их существования также нуждается среди студента и местного населения. Консервация лекарственных растений, специально угрожаемые одни зависит больш на консервации экосистемы в которой они происходят и обуздывающ знание их существования и важности.
Популярно но замедляйте - и или естественно редкие виды завода находятся часто под давлением. Sustainable управление вида лекарственного растения важно, not only из-за их значения как потенциальный источник новых снадобиь но из-за reliance на лекарственных растениях для медицинского соревнования.
Расти эти herbal заводы в организованных садах может быть одной из середин достигать консервации лекарственного растения путем уменьшение вида завода эксплуатирования приложенного давлением дальше естественно - происходя. Это защищает заводы угрожаются в их естественных habitats. Через организованные сады смогите повысить легкое распространение заводов.
Успех этого проекта больш был достиган через ICT по мере того как студенты должны сфотографировать в школе составной и вокруг общин школы; supportive информация относительно классифицирования и более дополнительной целебной важности завода была получена от поиска интернета. Студенты подготовили представление PowerPoint лекарственных растений с following содержанием, классифицирование, структура завода, середины распространения, целебная важность, целебные части, и как части использованы для того чтобы вылечить заболевания.

De studenten van Hoge School Gayaza gebruiken ICT aan document en behouden lokale geneeskrachtige installaties
Automatically translated into Dutch thanks to WorldLingo
Behoud van Lokale Geneeskrachtige Installatie door de Doelstellingen
van het Onderwijs van het Milieu en

van ICT
•Identificeer en documenteer geneeskrachtige installaties bij school en lokale gemeenschappen die op hun traditionele kennis wordt gebaseerd.
•Bouw een geneeskrachtige installatiegegevensbestand als het onderwijsmiddel voor milieuonderwijs in scholen en niet formele communautair (herbalists, dorpsbiologen) gebruikend ICT.
•Cre�ër voorlichting van de behoefte om biodiversiteit van geneeskrachtige waarde te behouden en deze informatie met onderzoek en andere academische instellingen voor samenwerking te delen om het gegevensbestand te verrijken.
•Verspreid informatie en kennis om milieuonderwijs op het belang van geneeskrachtige installaties en biodiversiteit te bevorderen.

Planning en oorsprong van het project:
Tijdens één van onze bezoeken aan de straatkinderen van Kampala in de beoordeling van van hun levensonderhoud, realiseerde men dat één van de uitdagingen van de straatkinderen in squalid voorwaarden zonder juiste medische zorg leefde; het werd duidelijk dat zij meestal zich op traditionele kruiden baseerden om hun kwalen te behandelen.
Vandaag wegens landelijke stedelijke migratie is er een verhoging van het aantal straatkinderen in onze steden. Dit project werd een beeld gevormd van om de verschillende lokale medicijnen te identificeren de straatkinderen en gebruiken om hen te documenteren.
Is de hoge school van Gayaza rijk met zo vele installatiesoorten, veel waarvan geneeskrachtige/kruidenbetekenis hun bladeren, stammen, schors, bloemen, vruchten zijn, en de zaden kunnen worden gebruikt verhinderen of genezen ziekte. De school botanische tuin heeft alleen meer dan 50 geneeskrachtige kruideninstallaties; de bomen en de bloemtuinen in en rond de schoolsamenstelling kunnen in behandeling van vele ziekten zeer nuttig zijn.
Het tarief van degradatie van geneeskrachtige installaties en kruiden rond de schoolgemeenschap is zo hoog dat als niet goed behouden zal onder ogen zien uitsterven. De kennis van hun bestaan ontbreekt ook onder de student en de lokale bevolking. Het behoud van geneeskrachtige installaties, vooral bedreigde degenen hangt grotendeels van het behoud van het ecosysteem af waarin zij en uitrustend de kennis van hun bestaan en belang voorkomen.
Populair maar traaggroeiend en of de natuurlijk zeldzame installatiesoorten zijn vaak onder druk. Het duurzame beheer van geneeskrachtige installatiesoorten is belangrijk, niet alleen wegens hun waarde als potentiële bron van nieuwe drugs maar wegens afhankelijkheid van geneeskrachtige installaties voor gezondheidszorg.
Het kweken van deze kruideninstallaties in georganiseerde tuinen kan één van de middelen zijn om geneeskrachtige installatiebehoud te bereiken door de natuurlijk uitgeoefende benuttingsdruk te verminderen - het voorkomen installatiesoorten. Dit beschermt installaties die in hun natuurlijke habitat worden bedreigd. Door georganiseerde tuinen kan gemakkelijke propagatie van de installaties bevorderen.
Het succes van dit project werd zeer bereikt door ICT aangezien de studenten beelden in de schoolsamenstelling en rond schoolgemeenschappen moesten nemen; de steunende informatie betreffende classificatie en verder geneeskrachtig belang van de installatie werd verkregen uit Internet onderzoek. De studenten bereidden de presentatie van het Powerpoint van de geneeskrachtige installaties met de volgende inhoud voor, classificatie, structuur van de installatie, middelen van propagatie, geneeskrachtig belang, geneeskrachtige delen, en hoe de delen worden gebruikt om ziekten te genezen.

يحفظ طالبات من [غزا] مدرسة ثانويّة إستعمال [إيكت] إلى وثيقة و [مديسنل بلنت] محلّية
Automatically translated into Arabic thanks to WorldLingo

A Biology/Chemistry teacher in Uganda decides to end his life.
You may learn so many things from this dossier.


When Busoga College Mwiri head teacher John Mukubira sent out a notice to four teachers relieving them of their duties pending transfer by the Education Ministry last week, little did he know that one of the teachers would take it as the end of the road.

Thirty-nine year-old David Kaggwa took his life last Tuesday after drinking a mixture of hydrogen and sodium peroxide, chemicals he apparently got from the school laboratory. Teachers at the school said Kaggwa committed suicide after he was overwhelmed by financial problems.

Kaggwa’s financial problems are said to have been worsened by the short notice announcement from the school headmaster that he was among the four teachers who would be referred back to the ministry for posting elsewhere.
Kaggwa, who has been teaching biology and chemistry for the last three years, is the second teacher to commit suicide at the school after Richard Bazibu took his life four years ago due to financial problems.

Coincidentally, the two men were related and are from the same village, according to Mr Mukubira.
“They are relatives from the same place in Namutumba District. Bazibu had financial problems too. He had borrowed left and right,” Mr Mukubira said.
Before Bazibu took his life, he left a note to his mother saying he did not want to reveal his secrets. “I have died with my secrets,” Bazibu’s said in the suicide note, according to Mr Mukubira.

Some teachers tried to save Kaggwa’s life by rushing him to Jinja Referral Hospital but he did not make it. He was buried in Namutumba on Wednesday.
Some of the teachers that talked to Daily Monitor on condition of anonymity said Kaggwa reportedly said he had nowhere else to go.

“I will not accept to go to any other school since I have gotten myself used to Busoga College. I would rather commit suicide,” they quoted him as having said before they found him dying after taking poison.

Kaggwa is also said to have called one of his daughters, only identified as Mariam, and told her, “You are hearing from me for the last time. I have decided to die softly in my bed, bye-bye.”

He also relayed the same information to the head of the biology department, Mr Paul Butono, before he breathed his last.
The school’s authorities acknowledged that the teachers had been informed of the transfers on short notice but dismissed reports that he had committed suicide because of that.

“He was not laid off as people would like to think. Transfers are normal. He did not have enough lessons. He had only 12 lessons yet the ministry policy requires each teacher to have at least 24 lessons. So we were referring him to the ministry for redeployment in places where there are no teachers. At the beginning of the holiday, I had told him that his lessons were few and he may not be allowed to continue the next term,” Mr Mukubira said.

The Ministry of Education last week transferred 70 heads teachers and 300 teachers in government-aided secondary schools across the country. The Commissioner for Secondary Education, Mr Yusuf Nsubuga, said most teachers were moved from the central region to other parts of the country to improve performance in the countryside.

Mr Mukubira also said Kaggwa was pursuing a Bachelor of Science Degree at Makerere University and seemed not to have enough time to teach. “Sometimes he did not appear at school,” he said.

Close relatives intimated to Daily Monitor that Kaggwa has also been trying to salvage his marriage with the mother of his nine children but all in vain as the wife chose divorce as the best option for their staggering relationship a few years ago. After the divorce, Mr Kaggwa lived with another woman who later left him for unknown reasons.

The school’s public relations officer, Mr Samson Okhwayo, also told Daily Monitor that Kaggwa was not well acquainted with his fellow teachers because of his studies.

Other teachers have blamed Kaggwa for leaving his children orphaned yet he could become successful outside Busoga College. They also blamed the school administration for informing teachers on short notice to vacate the school premises since they have been laid off.

One of the teachers, who has also been laid off, Ms Faith Mirembe, told Daily Monitor, “I could not believe that I have been laid off. Where I am going to start from since schools are opening for first term next week? The administration should have told us of our fate last year to allow us ample time to look for schools of our preference.”

adopted from: http://www.monitor.co.ug/artman/publish/news/Mwiri_teacher_commits_suicide_over_transfer_79236.shtml
retrieved on 3rd/feb/2009

Observez dehors pour des cas de sucide dans votre lieu de travail, votre copain pourrait être une victime
Automatically translated into French thanks to WorldLingo
Un professeur de biologie/chimie en Ouganda décide de finir sa vie.
Vous pouvez apprendre tant de choses de ce dossier.


Quand le professeur principal John Mukubira de Mwiri d'université de Busoga envoie une notification à quatre professeurs les soulageant de leur transfert en attendant de fonctions par le ministère d'éducation la semaine dernière, peu il a su qu'un des professeurs le prendrait comme extrémité de la route.

Ans David Kaggwa de Thirty-nine ont pris à sa vie le mardi passé après le boire d'un mélange de peroxyde d'hydrogène et de sodium, produits chimiques qu'il a apparemment obtenus du laboratoire d'école. Les professeurs à l'école ont dit le suicide commis par Kaggwa après qu'il ait été accablé par des problèmes financiers.

On dit que les problèmes financiers de Kaggwa sont empirés par l'annonce courte de notification du directeur d'école qu'il était parmi les quatre professeurs qui seraient renvoyés au ministère pour signaler ailleurs.
Kaggwa, qui avait enseigné la biologie et la chimie pendant les trois dernières années, est le deuxième professeur pour commettre le suicide à l'école après que Richard Bazibu ait pris sa vie il y a quatre ans de due aux problèmes financiers.

Par coïncidence, les deux hommes étaient connexes et sont du même village, selon M. Mukubira.
« Ils sont des parents du même endroit dans la zone de Namutumba. Bazibu a eu des problèmes financiers aussi. Il avait emprunté à gauche et à droite, » M. Mukubira dit.
Avant que Bazibu ait pris sa vie, il à gauche une note à son énonciation de mère qu'il n'a pas voulu indiquer ses secrets. « Je suis mort avec mes secrets, » Bazibu dit dans la note de suicide, selon M. Mukubira.

Quelques professeurs ont essayé de sauver la vie de Kaggwa en le précipitant à l'hôpital de référence de Jinja mais il ne l'a pas fait. Il a été enterré dans Namutumba mercredi.
Certains des professeurs qui ont parlé à quotidien surveillent si toutefois de Kaggwa par anonymat ont censément dit qu'il a eu nulle part autrement pour aller.

« Je n'accepterai pas de ne aller à aucune autre école puisque je m'ai utilisé à l'université de Busoga. Je commettrais plutôt le suicide, » ils l'ont cité comme après avoir été dit avant qu'ils l'aient trouvé mourir après la prise du poison.

On dit qu'également Kaggwa appelle une de ses filles, seulement identifié comme Mariam, et dit lui, « vous êtes audition de moi pour la dernière fois. J'ai décidé de mourir doucement dans mon lit, au revoir.  »

Il a également transmis par relais la même information au chef du département de biologie, M. Paul Butono, avant qu'il ait respiré le sien durent.
Les autorités de l'école ont reconnu que les professeurs avaient été informés des transferts sur la notification courte mais les rapports écartés qu'il avait commis le suicide en raison de celui.

« Il n'a pas été congédié car les gens voudraient penser. Les transferts sont normaux. Il n'a pas eu assez de leçons. Il a eu seulement 12 leçons pourtant la politique de ministère exige de chaque professeur d'avoir au moins 24 leçons. Ainsi nous le renvoyions au ministère pour le redéploiement dans les endroits où il n'y a aucun professeur. Au début des vacances, je lui avais dit que ses leçons étaient peu et il peut ne pas être permis de continuer la prochaine limite, » M. Mukubira dit.

Le ministère de l'éducation la semaine dernière a transféré 70 professeurs de têtes et 300 professeurs dans les écoles secondaires aidées par le gouvernement à travers le pays. Le commissaire pour l'éducation secondaire, M. Yusuf Nsubuga, a dit que la plupart des professeurs ont été déplacés de la région centrale à d'autres parties du pays pour améliorer l'exécution dans la campagne.

M. Mukubira Kaggwa également poursuivait un licencié en degré de la Science à l'université de Makerere et semblé pour ne pas avoir assez de temps d'enseigner. « Parfois il n'est pas apparu à l'école, » il a dit.

Les parents étroits ont suggéré quotidien surveillent que Kaggwa avait également essayé de récupérer son mariage avec la mère de ses neuf enfants mais tout en vain en tant qu'épouse a choisi le divorce comme meilleure option pour leur rapport de chancellement il y a quelques années. Après le divorce, M. Kaggwa a vécu avec une autre femme qui plus tard à gauche il pour des raisons inconnues.

Le responsable des relations publiques de l'école, M. Samson Okhwayo, a également dit quotidien surveillent que Kaggwa n'était pas au courant bon de ses professeurs de camarade en raison de ses études.

D'autres professeurs ont blâmé Kaggwa de laisser ses enfants ont perdu ses parents pourtant il pourrait devenir université extérieure réussie de Busoga. Ils ont également blâmé l'administration d'école des professeurs informants sur la notification courte d'évacuer les lieux d'école puisqu'ils ont été congédiés.

Un des professeurs, qui a été également congédié, mme. Faith Mirembe, a indiqué quotidien surveillent, « je ne pourrait pas croire que j'ai été congédié. D'où est-ce que je le début allant suis puisque les écoles s'ouvrent pour la première limite la semaine prochaine ? L'administration devrait nous avoir indiqué l'année dernière de notre destin pour nous accorder l'heure suffisante de rechercher des écoles de notre préférence. »

adopté de : http://www.monitor.co.ug/artman/publish/news/Mwiri_teacher_commits_suicide_over_transfer_79236.shtml
recherché sur le 3ème/feb/2009

Mire hacia fuera para los casos del sucide en su lugar de trabajo, su compinche podría ser una víctima
Automatically translated into Spanish thanks to WorldLingo
Un profesor de la biología/de la química en Uganda decide terminar su vida.
Usted puede aprender tan muchas cosas de este expediente.


Cuando el profesor principal Juan Mukubira de Mwiri de la universidad de Busoga envió un aviso a cuatro profesores que los relevan de su transferencia pendiente de los deberes por el ministerio de la educación la semana pasada, él sabía poco que uno de los profesores lo tomaría como el extremo del camino.

Los años David Kaggwa de Thirty-nine tomaron a su vida el martes pasado después de beber una mezcla del peróxido del hidrógeno y del sodio, productos químicos que él consiguió al parecer del laboratorio de la escuela. Los profesores en la escuela dijeron suicidio confiado Kaggwa después de que problemas financieros lo abrumara.

Los problemas financieros de Kaggwa se dicen para haber sido empeorados por el aviso corto del aviso del director de la escuela que él estaba entre los cuatro profesores que serían referidos de nuevo al ministerio para fijar a otra parte.
Kaggwa, que ha estado enseñando biología y la química por los tres años pasados, es el segundo profesor para confiar suicidio en la escuela después de que Richard Bazibu tomara su vida hace cuatro años de debido a los problemas financieros.

Coincidentemente, los dos hombres eran relacionados y son de la misma aldea, según Sr. Mukubira.
“Son parientes del mismo lugar en el districto de Namutumba. Bazibu tenía problemas financieros también. Él había pedido prestado a la izquierda e a la derecha,” Sr. Mukubira dicho.
Antes de que Bazibu tomara su vida, él a la izquierda una nota a su refrán de la madre que él no deseó revelar sus secretos. “He muerto con mis secretos,” Bazibu dicho en la nota del suicidio, según Sr. Mukubira.

Algunos profesores intentaron ahorrar la vida de Kaggwa acometiéndolo al hospital de la remisión de Jinja pero él no lo hizo. Lo enterraron en Namutumba el miércoles.
Algunos de los profesores que hablaron con diario supervisan en la condición de Kaggwa dicho anonimato dijeron según se informa que él tenía en ninguna parte ir.

“No aceptaré para ir a ninguna otra escuela puesto que me he conseguido utilizado a la universidad de Busoga. Confiaría algo suicidio,” lo cotizaron como siendo dicho antes de que lo encontraran el morir después de tomar el veneno.

Kaggwa también se dice para haber llamado a una de sus hijas, sólo está identificado como Mariam, y dicho le, “usted es audiencia de mí por la vez última. He decidido morir suavemente en mi cama, adiós. ”

Él también retransmitió la misma información al jefe del departamento de biología, Sr. Paul Butono, antes de que él respirara el suyo dure.
Las autoridades de la escuela reconocieron que habían informado a los profesores las transferencias en aviso corto pero informes despedidos que él había confiado suicidio debido a ése.

“Lo no despidieron pues la gente quisiera pensar. Las transferencias son normales. Él no tenía bastantes lecciones. Él tenía solamente 12 lecciones con todo la política del ministerio requiere a cada profesor tener por lo menos 24 lecciones. Lo referíamos tan al ministerio para el cambio de frente en lugares donde no hay profesores. Al principio del día de fiesta, le había dicho que sus lecciones fueran pocas y él puede no ser permitido continuar el término siguiente,” Sr. Mukubira dicho.

El ministerio de la educación la semana pasada transfirió a 70 profesores de las cabezas y a 300 profesores en escuelas secundarias government-aided a través del país. La comisión para la educación secundaria, Sr. Yusuf Nsubuga, dijo que movieron a la mayoría de los profesores desde la región central a otras partes del país para mejorar funcionamiento en el campo.

Sr. Mukubira Kaggwa también dicho perseguía a un soltero del grado de la ciencia en la universidad de Makerere y parecido para no tener bastante tiempo de enseñar. “Él no apareció a veces en la escuela,” él dijo.

Los parientes cercanos insinuaron diario supervisan que Kaggwa también ha estado intentando salvar su unión con la madre de sus nueve niños pero todo en inútil como la esposa eligió divorcio como la mejor opción para su relación de escalonamiento hace algunos años. Después del divorcio, Sr. Kaggwa vivió con otra mujer que más adelante a la izquierda él por razones desconocidas.

El oficial de relaciones públicas de la escuela, Sr. Samson Okhwayo, también dijo diario supervisa que Kaggwa no fuera conocido bien con sus profesores del compañero debido a sus estudios.

Otros profesores han culpado Kaggwa por dejar a sus niños dejaron huérfano con todo él podría hacer universidad exterior acertada de Busoga. También culparon la administración de la escuela por profesores que informaban en aviso corto de desocupar las premisas de la escuela puesto que los han despedido.

Uno de los profesores, que también se ha despedido, ms Faith Mirembe, dijo diario supervisa, “yo no podría creer que me han despedido. ¿De dónde yo es el comienzo que va puesto que las escuelas se están abriendo para el primer término la semana próxima? La administración debe haber dichonos de nuestro sino el año pasado no prohibirnos hora amplia de buscar escuelas de nuestra preferencia.”

adoptado de: http://www.monitor.co.ug/artman/publish/news/Mwiri_teacher_commits_suicide_over_transfer_79236.shtml
recuperado en el 3ro/feb/2009

Guardi fuori per i casi di sucide nel vostro posto di lavoro, il vostro compagno potrebbe essere una vittima
Automatically translated into Italian thanks to WorldLingo
Un insegnante chimica/di biologia nell'Uganda decide concludersi la sua vita.
Potete imparare tante cose da questo dossier.


Quando l'insegnante capo John Mukubira di Mwiri dell'università di Busoga spedisce un avviso a quattro insegnanti che li alleviano del loro dell'trasferimento in attesa di funzioni dal ministero di formazione ultima settimana, poco ha saputo che uno degli insegnanti lo prenderebbe come l'estremità della strada.

Anni David Kaggwa di Thirty-nine hanno occorr alla sua vita ultimo martedì dopo avere bevuto una miscela del perossido del sodio e dell'idrogeno, prodotti chimici che ha ottenuto apparentemente dal laboratorio della scuola. Gli insegnanti al Kaggwa detto scuola hanno commesso il suicide dopo che fosse soprafato dai problemi finanziari.

I problemi finanziari del Kaggwa si dicono per essere peggiorati dall'annuncio corto dell'avviso dal headmaster della scuola che era fra i quattro insegnanti che sarebbero fatti riferimento di nuovo al ministero per l'invio altrove.
Kaggwa, che sta insegnando la biologia e la chimica per i tre anni ultimi, è il secondo insegnante per commettere il suicide alla scuola dopo che Richard Bazibu abbia occorr la sua vita quattro anni fa dovuto i problemi finanziari.

Per coincidenza, i due uomini erano relativi e provengono dallo stesso villaggio, secondo il sig. Mukubira.
“Sono parenti dallo stesso posto nel distretto di Namutumba. Bazibu ha avuto problemi finanziari anche. Aveva preso in prestito a destra e a sinistra,„ il sig. Mukubira detto.
Prima che Bazibu occorra la sua vita, lui a sinistra una nota al suo detto che della madre non ha desiderato rivelare i suoi segreti. “Sono morto con i miei segreti,„ Bazibu detto nella nota di suicide, secondo il sig. Mukubira.

Alcuni insegnanti hanno provato a conservare la vita del Kaggwa scorrendolo veloce all'ospedale di rinvio di Jinja ma non lo ha fatto. È stato sepolto in Namutumba il mercoledì.
Alcuni degli insegnanti che hanno comunicato con quotidiano controllano sullo stato di Kaggwa detto anonimato secondo come riferito hanno detto che ha avuto in nessun posto altrimenti andare.

“Non accetterò per andare a qualunque altra scuola poiché mi sono ottenuto usato all'università di Busoga. Piuttosto commetterei il suicide,„ lo hanno citato come dicendosi prima che scoprissero che lui muoia dopo la presa del veleno.

Kaggwa inoltre si dice per denominare una delle sue figlie, solo identificato come Mariam e detto a lei, “siete udienza da me per l'ultima volta. Ho deciso morire morbidamente nella mia base, bye-bye. „

Inoltre ha trasmesso le stesse informazioni al capo del reparto di biologia, il sig. Paul Butono, prima che respirasse suo durasse.
Le autorità della scuola hanno riconosciuto che gli insegnanti erano stati informati dei trasferimenti sull'avviso corto ma sui rapporti allontanati che aveva commesso il suicide a causa di quello.

“Non è stato congedato poichè la gente vorrebbe pensare. I trasferimenti sono normali. Non ha avuto abbastanza lezioni. Ha avuto soltanto 12 lezioni tuttavia la politica di ministero richiede ad ogni insegnante di avere almeno 24 lezioni. Così stavamo facendolo riferimento al ministero per il redeployment nei posti in cui non ci sono insegnanti. All'inizio della festa, gli avevo detto che le sue lezioni fossero poche e non potesse essere permesso continuare il termine seguente,„ il sig. Mukubira detto.

Il Ministero di formazione ultima settimana ha trasferito 70 insegnanti delle teste e 300 insegnanti in scuole secondarie government-aided attraverso il paese. Il commissario per formazione secondaria, il sig. Yusuf Nsubuga, ad esempio che la maggior parte dei insegnanti sono stati spostati dalla regione centrale verso altre parti del paese per migliorare le prestazioni nella campagna.

Il sig. Mukubira Kaggwa anche detto stava perseguendo un Bachelor del grado di scienza all'università di Makerere e sembrato per non avere abbastanza tempo di insegnare. “A volte non è comparso alla scuola,„ ha detto.

I parenti vicini intimated quotidiano controllano che Kaggwa inoltre sta provando a salvare la sua unione con la madre dei suoi nove bambini ma tutti in inutile come la moglie hanno scelto il divorzio come l'opzione migliore per il loro rapporto di vacillamento alcuni anni fa. Dopo il divorzio, il sig. Kaggwa ha vissuto con un'altra donna che più successivamente a sinistra lui per i motivi sconosciuti.

L'ufficiale di pubbliche relazioni della scuola, il sig. Samson Okhwayo, inoltre ha detto a quotidiano controlla che Kaggwa non fosse al corrente buono dei suoi insegnanti del collega a causa dei suoi studi.

Altri insegnanti hanno incolpato di Kaggwa lasciare i suoi bambini orphaned tuttavia potrebbe trasformarsi in in università esterna riuscita di Busoga. Inoltre hanno incolpato della gestione della scuola gli insegnanti d'informazione sull'avviso corto sgomberare i locali della scuola poiché sono stati congedati.

Uno degli insegnanti, che inoltre è stato congedato, ms Faith Mirembe, ha detto a quotidiano controlla, “io non potrebbe credere che fossi stato congedato. Da dove io provengo l'inizio andante poiché le scuole stanno aprendo per il primo termine la settimana prossima? La gestione dovrebbe dirci del nostro destino l'anno scorso di concederci il tempo ampio di cercare le scuole della nostra preferenza.„

adottato da: http://www.monitor.co.ug/artman/publish/news/Mwiri_teacher_commits_suicide_over_transfer_79236.shtml
richiamato sul terzo/feb/2009

Passen Sie heraus für sucide Fälle in Ihrem Arbeit Platz, Ihr Freund könnte ein Opfer sein auf
Automatically translated into German thanks to WorldLingo
Ein Biologie-/Chemielehrer in Uganda entscheidet, zu beenden sein Leben.
Sie können so viele Sachen von diesem Dossier erlernen.


Wenn Busoga HochschuleMwiri Hauptlehrer John Mukubira eine Nachricht zu vier Lehrern aussendet, die sie von ihrer Aufgaben schwebenden übertragung durch das Ausbildung Ministerium letzte Woche entlasten, wenig wußte er, daß einer der Lehrer es als das Ende der Straße nehmen würde.

Thirty-nine Einjahres David Kaggwa nahmen seinem Leben letzten Dienstag, nachdem sie eine Mischung des Wasserstoff- und Natriumhyperoxyds, Chemikalien getrunken hatten, die er anscheinend vom Schulelabor erhielt. Lehrer beim Schule besagten Kaggwa legten Selbstmord fest, nachdem er durch finanzielle Probleme überwältigt wurde.

Kaggwas finanzielle Probleme werden gesagt, durch die kurze Nachricht Ansage vom Schulerektor verschlechtert worden zu sein, daß er zu den vier Lehrern gehörte, die zurück zu dem Ministerium für anderwohin bekanntgeben verwiesen würden.
Vor Kaggwa, das Biologie und Chemie für die letzten drei Jahre unterrichtet hat, ist der zweite Lehrer, zum des Selbstmords an der Schule festzulegen, nachdem Richard Bazibu sein Leben vier Jahren wegen der finanziellen Probleme dauerte.

Übereinstimmend waren die zwei Männer in Verbindung stehend und sind vom gleichen Dorf, nach Ansicht Herrn Mukubira.
„Sie sind Verwandte vom gleichen Platz im Namutumba Bezirk. Bazibu hatte finanzielle Probleme auch. Er hatte links geborgt und recht,“ Herr Mukubira sagte.
Bevor Bazibu sein Leben dauerte, er nach links eine Anmerkung zu seinem Muttersaying, den er nicht seine Geheimnisse aufdecken wollte. „Ich bin mit meinen Geheimnissen,“ Bazibus gestorben, das in der Selbstmordanmerkung, nach Ansicht Herrn Mukubira gesagt wird.

Einige Lehrer versuchten, das Leben Kaggwas zu speichern, indem sie ihn zum Jinja Empfehlung Krankenhaus hetzten, aber er bildete es nicht. Er wurde in Namutumba am Mittwoch begraben.
Einige der Lehrer, die mit täglichem sprachen, überwachen auf Zustand von Anonymität besagtem Kaggwa sagten angeblich, daß er nirgendwo sonst zu gehen hatte.

„Ich nehme nicht an, um zu irgendeiner anderen Schule zu gehen, da ich mich gewöhnt gewesen an Busoga Hochschule erhalten habe. Ich würde eher Selbstmord festlegen,“ sie veranschlugen ihn, wie sagend, bevor sie ihn fanden, zu sterben, nachdem sie Gift genommen hatten.

Kaggwa wird auch gesagt, eine seiner Töchter angerufen zu haben, nur gekennzeichnet worden, wie Mariam und erklärt ihr, „Sie sind Hörfähigkeit von mir während des letzten Mal. Ich habe entschieden, in meinem Bett, Tschüß weich zu sterben. “

Er legte auch die gleichen Informationen zum Kopf der Biologieabteilung, Herr Paul Butono neu, bevor er seins dauert atmete.
Die Behörden der Schule bestätigten, daß die Lehrer über die übertragungen auf kurze Nachricht aber entlassene Reports informiert worden waren, daß er Selbstmord wegen dessen festgelegt hatte.

„Er wurde nicht abgelegt, da Leute denken möchten. Übertragungen sind normal. Er hatte nicht genügende Lektionen. Er hatte nur 12 Lektionen, dennoch erfordert die Ministeriumpolitik jeden Lehrer, mindestens 24 Lektionen zu haben. So verwiesen wir ihn auf das Ministerium für Umgruppierung in den Plätzen, in denen es keine Lehrer gibt. Am Anfang des Feiertags, hatte ich ihm, daß seine Lektionen wenige waren und ihm möglicherweise nicht erlaubt werden kann, die folgende Bezeichnung fortzusetzen,“ Herrn gesagtem Mukubira erklärt.

Das Ministerium der Ausbildung letzte Woche brachte 70 Kopflehrer und 300 Lehrer in staatlich unterstützten Sekundärschulen über dem Land. Der Beauftragte für Sekundärausbildung, Herr Yusuf Nsubuga, sagte, daß die meisten Lehrer von der zentralen Region auf andere Teile des Landes verschoben wurden, um Leistung in der Landschaft zu verbessern.

Herr Mukubira auch besagtes Kaggwa übte einen Bakkalaureus der Wissenschaften den Grad an der Makerere Universität und geschienen, um genügend Zeit nicht zu haben zu unterrichten aus. „Manchmal erschien er nicht an der Schule,“ sagte er.

Vor nahe Verwandte deuteten tägliches an überwachen, daß Kaggwa auch hat versucht, seine Verbindung mit der Mutter seiner neun Kinder zu retten, aber alle in nichtigem als der Frau Scheidung als die beste Wahl für ihr schwankendes Verhältnis einigen Jahren wählten. Nach der Scheidung lebte Herr Kaggwa mit einer anderen Frau, die später nach links er aus unbekannten Gründen.

Der öffentlichkeitsarbeitoffizier der Schule, Herr Samson Okhwayo, erklärte auch tägliches überwachen, daß Kaggwa nicht mit seinen Mitlehrern wegen seiner Studien wohles vertrautes war.

Andere Lehrer haben Kaggwa für das Lassen seiner Kinder verwaisten getadelt, dennoch könnte er erfolgreiche äußere Busoga Hochschule werden. Sie tadelten auch die Schuleleitung für informierende Lehrer auf kurzer Nachricht, die Schulevoraussetzungen zu räumen, da sie abgelegt worden sind.

Einer der Lehrer, der auch abgelegt worden ist, Ms Faith Mirembe, erklärte tägliches überwachen, „ich könnte nicht glauben, daß ich abgelegt worden bin. Woher ich sind gehender Anfang, da Schulen für erste Bezeichnung folgende sich Woche öffnen? Die Leitung sollte uns unseres Schicksals letztes Jahr gebeten haben, uns reichliche Zeit zuzugestehen, nach Schulen unserer Präferenz zu suchen.“

angenommen von: http://www.monitor.co.ug/artman/publish/news/Mwiri_teacher_commits_suicide_over_transfer_79236.shtml
zurückgeholt auf 3./feb/2009

Preste atenção para fora para casos do sucide em seu lugar de trabalho, seu camarada poderia ser uma vítima
Automatically translated into Portuguese thanks to WorldLingo
Um professor da biologia/Chemistry em Uganda decide-se terminar sua vida.
Você pode aprender assim muitas coisas deste dossier.


Quando o professor principal John Mukubira de Mwiri da faculdade de Busoga emitiu para fora uma observação a quatro professores que aliviam os de sua transferência pendente dos deveres pelo Ministry da instrução última semana, pouco soube que um dos professores faria exame d como a extremidade da estrada.

Os year-old David Kaggwa de Thirty-nine fizeram exame sua vida de última terça-feira após ter bebido uma mistura do peroxide do hidrogênio e do sodium, produtos químicos que começou aparentemente do laboratório da escola. Os professores na escola disseram o suicide cometido Kaggwa depois que foi oprimido por problemas financeiros.

Os problemas financeiros de Kaggwa são ditos worsened pelo anúncio curto da observação do headmaster da escola que era entre os quatro professores que seriam consultados para trás ao ministry afixando em outra parte.
Kaggwa, que tem ensinado a biologia e o chemistry por os últimos três anos, é o segundo professor para cometer o suicide na escola depois que Richard Bazibu fêz exame de sua vida quatro anos há devido aos problemas financeiros.

Coincidentemente, os dois homens eram relacionados e são da mesma vila, de acordo com o Sr. Mukubira.
“São parentes do mesmo lugar no distrito de Namutumba. Bazibu teve problemas financeiros demasiado. Tinha pedido esquerdo e direito, o” Sr. Mukubira disse.
Antes que Bazibu fizer exame de sua vida, ele à esquerda uma nota a seu provérbio que da mãe não quis revelar seus segredos. “Eu morri com meus segredos,” Bazibu dito na nota do suicide, de acordo com o Sr. Mukubira.

Alguns professores tentaram conservar a vida de Kaggwa apressando o ao hospital do Referral de Jinja mas não o fêz. Foi enterrado em Namutumba em quarta-feira.
Alguns dos professores que falaram a diário monitoram na condição de Kaggwa dito anonymity disseram reportedly que teve em nenhuma parte mais para ir.

“Eu não aceitarei para ir a nenhuma outra escola desde que eu me comecei myself usado à faculdade de Busoga. Eu cometeria rather o suicide,” citaram-no como sendo dito antes que o encontraram morrer após ter feito exame do veneno.

Kaggwa é dito também ter chamado uma de suas filhas, only identificado como Mariam, e dito lhe, “você é hearing de mim por a última vez. Eu decidi-me morrer macia em minha cama, adeus. ”

Relayed também a mesma informação à cabeça do departamento de biologia, Sr. Paul Butono, antes que respirou his durasse.
As autoridades da escola reconheceram que os professores tinham sido informados de transferências na observação curta mas em relatórios demitidos que tinha cometido o suicide por causa daquele.

“Não foi colocado fora porque os povos gostariam de pensar. Transferências são normais. Não teve bastante lições. Teve somente 12 lições contudo a política do ministry requer cada professor ter pelo menos 24 lições. Assim nós consultávamo-lo ao ministry para o redeployment nos lugares onde não há nenhum professor. No começo do feriado, eu tinha-lhe dito que suas lições eram poucas e não pode ser permitido continuar o termo seguinte, o” Sr. Mukubira dito.

O Ministry da instrução última semana transferiu 70 professores das cabeças e 300 professores em escolas secundárias government-aided através do país. O comissário para a instrução secundária, Sr. Yusuf Nsubuga, disse que a maioria de professores estiveram movidos da região central para outras partes do país para melhorar o desempenho no campo.

O Sr. Mukubira Kaggwa também dito perseguia um celibatário do grau da ciência na universidade de Makerere e parecido não ter bastante tempo para ensinar. “Às vezes não apareceu na escola,” disse.

Os parentes próximos intimated diário monitoram que Kaggwa tem tentado também salvar sua união com a mãe de suas nove crianças mas todos em vão como a esposa escolheram o divórcio como a mais melhor opção para seu relacionamento desconcertando alguns anos há. Após o divórcio, o Sr. Kaggwa viveu com uma outra mulher que mais tarde à esquerda ele para razões desconhecidas.

O oficial de relações públicas da escola, Sr. Samson Okhwayo, disse também diário monitora que Kaggwa não era familiar bom com seus professores do companheiro por causa de seus estudos.

Outros professores responsabilizaram Kaggwa deixando suas crianças orphaned contudo poderia transformar-se faculdade exterior bem sucedida de Busoga. Responsabilizaram também a administração da escola por professores informando na observação curta vacate as premisoes da escola desde que foram colocados fora.

Um dos professores, que foi colocado também fora, fé Mirembe do ms, disse diário monitora, “mim não poderia acreditar que eu estive colocado fora. De onde mim é o começo indo desde que as escolas estão abrindo para o primeiro termo semana seguinte? A administração deve ter-nos dito de nosso fate o ano passado para permitir-nos a hora ampla de procurar escolas de nossa preferência.”

adotado de: http://www.monitor.co.ug/artman/publish/news/Mwiri_teacher_commits_suicide_over_transfer_79236.shtml
recuperado no 3o/feb/2009

Klockan ut för sucidefall i ditt arbete förlägger, din kompis kunde vara ett offer
Automatically translated into Swedish thanks to WorldLingo
En biologi-/kemilärare i Uganda avgör att avsluta hans liv.
Du kan lära så många saker från denna dossier.


Då den Busoga högskolaMwiri rektor  John Mukubira överförde ut en märka till fyra lärare som var befriande dem av deras oavgjorda överföring för arbetsuppgiftar vid veckan för utbildningsdepartementjumbon, lite visste han att en av de skulle lärarna tar den som avsluta av vägen.

Thirty-nine åriga David Kaggwa tog hans livjumbotisdag, når han har druckit en blandning av väte- och natriumperoxiden, kemikalieer som han fick som synes från skolalaboratoriumet. Lärare på skola sade Kaggwa begått självmord, efter han förkrossades av finansiella problem.

Kaggwas sägs finansiella problem för att ha försämrats av kort stavelse märker meddelande från skolarektor  att han var bland de fyra lärarna som skulle ses tillbaka till departement för att posta någon annanstans.
Kaggwa, som har varit undervisningbiologi och kemi för de sist tre åren, är understödjalärare som begår självmord på skola, efter Richard Bazibu tog hans liv fyra år sedan tack vare finansiella problem.

Coincidentally var är de två manarna släkta och från den samma byn, enligt Herr Mukubira.
”Är de släktingar från samma förlägger i det Namutumba området. Bazibu hade finansiella problem för. Han hade lånat lämnat, och rätten,” Herr Mukubira sade.
För Bazibu tog hans liv, lämnade han en notera till his för att fostra ordstäv som han inte önskade att avslöja hans hemligheter. ”Har jag dött med min hemligheter,” Bazibus som sägs i självmordet, noterar, enligt Herr Mukubira.

Några lärare försökte till räddningKaggwas liv, genom att rusa honom till det Jinja remisssjukhuset, men han gjorde inte det. Han begravdes i Namutumba på onsdag.
Några av lärarna, som talade till dagstidningen, övervakar villkorar på av anonymitet sagda Kaggwa sade enligt rapporten att han hade ingenstans annars som går.

”Ska jag för att inte acceptera för att gå till någon annan skolar, sedan jag har fått jag själv den van vid Busoga högskolan. Jag skulle begår ganska självmord,” citerade de honom som efter att ha sagts, för de grundar honom som färgar, når de har tagit gift.

Kaggwa sägs också för att ha kallat en av hans döttrar, only identifierat, som Mariam, och berättat henne, ”är du utfrågning från mig för sista gång. Jag har avgjort att dö slappt i min säng, bye-bye. ”

Vidarebefordrade han också den samma informationen till huvudet av biologiavdelningen, Herr Paul Butono, för han andades hans jumbo.
Skolans myndigheter bekräftade att lärarna hade informerats av överföringarna på kort stavelse märker men avfärdade rapporter att han hade begått självmord på grund av det.

”Lades han inte av som folk skulle något liknande till funderare. Överföringar är det normala. Han hade inte nog kurser. Han hade endast 12 kurser, yet departementpolitiken kräver varje lärare att ha åtminstone 24 kurser. Så såg vi honom till departement för den bitvis redeploymenten var det inte finns några lärare. På början av ferien hade jag berättat honom att att hans kurser var få och honom, inte vara tillåten att fortsätta det nästa benämner,” kan Herr sagda Mukubira.

Departement av utbildningsjumboveckan överförde 70 huvudlärare och 300 lärare i government-aided högstadier över landet. Kommissionären för påbyggnadsundervisning, Herr Yusuf Nsubuga, sade att mest lärare var rörda från centralregionen till andra delar av landet att förbättra kapacitet i bygden.

Herr Mukubira också sagda Kaggwa förfölde en ungkarl av vetenskapsgraden på den Makerere universitetar och som verkade för att inte ha nog tid att undervisa. ”Ibland syntes han inte på skolar,” sade han.

Nära släktingar som tillkännages till dagstidningen övervakar att Kaggwa har också varit pröva att bärga hans förbindelse med fostra av hans nio barn men alla som frun valde förgäves skilsmässa som det bäst alternativet för deras förbluffa förhållande några år sedan. Efter skilsmässan, Herr Kaggwa bodde med en annan kvinna som mer sistnämnd som lämnas honom för okända, resonerar.

Skolans PR kommenderar, Herr Samson Okhwayo som också dagligen berättas övervakar att Kaggwa inte var väl som bekantades med hans med- lärare på grund av hans studier.

Andra lärare har klandrat Kaggwa för att lämna hans barn görade föräldralös, yet han kunde bli den lyckade utvändiga Busoga högskolan. De klandrade också skolaadministrationen för informerande lärare på kort stavelse märker för att tömma skolalokalen, sedan de har lagts av.

En av lärarna, som också har lagts av, ms-tro Mirembe, berättade övervakar dagligen, ”mig kunde inte tro att jag har lagts av. Var förmiddag som I går att starta från, sedan skolar, är öppningen för först benämner den nästa veckan? Administrationen bör ha berättat oss att av vårt öde i fjol som låter oss fyllig tid att söka efter skolar av vår preferens.”,

adopterat från: http://www.monitor.co.ug/artman/publish/news/Mwiri_teacher_commits_suicide_over_transfer_79236.shtml som
hämtas på 3rd/feb/2009

Наблюдайте вне в случаи sucide в вашем месте работы, ваш buddy смогл быть жертвой
Automatically translated into Russian thanks to WorldLingo
Учитель биологии/химии в Уганде решает закончиться его жизнь.
Вы можете выучить настолько много вещей от этого досья.


Когда учитель Джон Mukubira Mwiri коллежа Busoga головной send out извещение до 4 учителя сбрасывая их их перехода обязанностей ожидающего решения министерством образования последняя неделя, немного он знал что один из учителей примет его как конец дороги.

Year-old Дэвид Kaggwa Thirty-nine приняли его жизни последний вторник после выпивать смесь перекиси водопода и натрия, химикатов, котор он явно получил от лаборатории школы. Учителя на школе сказали суицид порученный Kaggwa после того как он был overwhelmed финансовохозяйственными проблемами.

Сказаны, что ухудшиты проблемы Kaggwa финансовохозяйственные объявлением сокращенный срок уплаты тарифа от headmaster школы что он находился среди 4 учителей были бы сосланы back to министерство для вывешивать в другом месте.
Kaggwa, которое учит биологии и химии на последние 3 лет, будет вторым учителем для того чтобы поручить суицид на школе после того как Ричард Bazibu приняло его жизнь 4 лет тому назад из-за финансовохозяйственных проблем.

Coincidentally, два человека был родственн и от такого же села, согласно гу-н Mukubira.
«Они будут родственниками от такого же места в заречье Namutumba. Bazibu имело финансовохозяйственные проблемы слишком. Он одолжил left and right,» г-н сказанное Mukubira.
Прежде чем Bazibu приняло его жизнь, он налево примечание к его высказыванию мати, котор он не хотел показать его секреты. «Я умирал с моими секретами,» Bazibu сказанное в примечании суицида, согласно гу-н Mukubira.

Некоторые учителя попытались сохранить жизнь Kaggwa путем спешить его к стационару направления Jinja но он не сделал его. Он был похоронен в Namutumba на среде.
Некоторые из учителей поговорили к ежедневному контролируют на условии Kaggwa сказанного анонимностью сообщено сказали он имело nowhere еще пойти.

«Я не приму для того чтобы пойти к любой другой школе в виду того что я получал после того как я использован к коллежу Busoga. Я довольно поручил бы суицид,» они закавычили его как говорил прежде чем они нашли, что он умерло после принимать отраву.

Сказаны, что вызывает Kaggwa также одну из его дочей, только после того как они определено по мере того как Mariam, и сказано ей, «вы будете слухом от меня на прошлый раз. Я решал умереть мягко в моей кровати, bye-bye. »

Он также передал такую же информацию к головке отдела биологии, гу-н Пол Butono, прежде чем он вздохнул его продолжит.
Авторитеты школы подтвердили что учителя были сообщены переходов на сокращенный срок уплаты тарифа но уволенные рапорты что он поручил суицид из-за того.

«Он не был lay off по мере того как люди хотел были бы думать. Переходы нормальны. Он не имел достаточные уроки. Он имел только 12 урока но политика министерства требует, что каждый учитель имеет по крайней мере 24 урока. Так мы ссылались он к министерству для перебазирования в местах где не будут учителей. На начале праздника, я сказал ему что его уроки были несколько и он не может быть позволен продолжать следующую термину,» га-н сказанного Mukubira.

Министерство образования последняя неделя перенесло 70 учителей головок и 300 учителей в government-aided средних школах по всей стране. Комиссар для среднее образование, г-н Yusuf Nsubuga, сказал большинств учителя были двинуты от центральной зоны к другим частям страны для того чтобы улучшить представление в countryside.

Г-н Mukubira также сказанное Kaggwa следовал бэтчелора STEPENи науки на университете Makerere и показанного для того чтобы не иметь достаточное время научить. «Иногда он не появлялся на школу,» он сказал.

Близкие родственники intimated ежедневное контролируют что Kaggwa также пыталось спасти его замужество с матью его 9 детей но все в тщетном как супруга выбрали развод как самый лучший вариант для их располагая ступенями отношения немного лет тому назад. После развода, г-н Kaggwa жил с другой женщиной которая более поздно налево он для неизвестных причин.

Сотрудник по связям с общественностью школы, г-н Samson Okhwayo, также сказало ежедневное контролирует что Kaggwa не было хорошие acquainted с его учителями собрата из-за его изучений.

Другие учителя обвинили Kaggwa для оставлять его дети осиротили но он смог стать успешно внешним коллежем Busoga. Они также обвинили администрацию школы для сообщая учителей на сокращенный срок уплаты тарифа vacate предпосылки школы в виду того что они были lay off.

Один из учителей, который также было lay off, госпожа Вера Mirembe, сказало ежедневное контролирует, «я не смогло верить что я был lay off. Где я идя старт от в виду того что школы раскрывают для первой термины следующая неделя? Администрация должна сказать нам нашей судьбы в прошлом году позволить нам ample время искать школы нашего предпочтения.»

принято от: http://www.monitor.co.ug/artman/publish/news/Mwiri_teacher_commits_suicide_over_transfer_79236.shtml
retrieved на 3-ем/feb/2009

Het horloge uit voor sucidegevallen in uw het werkplaats, zou uw vriend een slachtoffer kunnen zijn
Automatically translated into Dutch thanks to WorldLingo
Een leraar van de Biologie/van de Chemie in Oeganda beslist zijn leven te beëindigen.
U kunt zo vele dingen van dit dossier leren.


Toen de hoofdleraar John Mukubira van Mwiri van de Universiteit Busoga een bericht aan vier leraren stuurde die hen verlichten van hun plichten in afwachting van overdracht door het Ministerie van het Onderwijs vorige week, weinig wist hij dat één van de leraren het als eind van de weg zou nemen.

Negenendertig éénjarigen David Kaggwa namen zijn leven vorige Dinsdag na het drinken van een mengsel van waterstof en natriumperoxyde, chemische producten die hij blijkbaar van het schoollaboratorium is geworden. De leraren op de school zeiden Kaggwa toegewijde zelfmoord nadat hij door financiële problemen werd overweldigd.

Worden de financiële problemen van Kaggwa gezegd door de korte berichtaankondiging van de schooldirecteur verergerd te zijn dat hij onder de vier leraren was die naar het ministerie worden teruggever*wijst voor elders het posten.
Kaggwa, die biologie en chemie voor de laatste drie jaar heeft onderwezen, is de tweede leraar om zelfmoord op de school te begaan nadat Richard Bazibu zijn leven vier jaar geleden toe te schrijven aan financiële problemen nam.

Toevallig, waren de twee mensen verwant en zijn van het zelfde dorp, volgens M. Mukubira.
„Zij zijn verwanten van de zelfde plaats in District Namutumba. Bazibu had ook financiële problemen. Hij had links geleend en net,“ M. Mukubira zei.
Alvorens Bazibu zijn leven nam, liet hij een nota aan zijn moeder over die hij niet zijn geheimen wilde openbaren zegt. „ik ben met mijn geheimen gestorven,“ Bazibu bovengenoemd in de zelfmoordnota, volgens M. Mukubira.

Sommige leraren probeerden om het leven van Kaggwa te redden door hem aan het Ziekenhuis van de Verwijzing mee te slepen Jinja maar hij maakte het niet. Hij werd begraven in Namutumba op Woensdag.
Enkele leraren die om dagelijks op voorwaarde van anonimiteit spraken te controleren zeiden Kaggwa naar verluidt zei hij nergens anders had te gaan.

„Ik zal niet om naar een andere school ermee instemmen te gaan aangezien ik me aan Universiteit Busoga gebruikt heb gekregen. Ik zou eerder zelfmoord begaan,“ zij citeerden hem zoals hebben gezegdd alvorens zij hem vonden stervend na het nemen van vergift.

Kaggwa wordt ook gezegd om één van zijn dochters, gedraaid te hebben die slechts als Mariam worden geïdentificeerdo, en verteld haar, „u hoort van me voor de laatste tijd. Ik heb zacht in mijn bed beslist te sterven, tot ziens. “

Hij loste ook de zelfde informatie aan het hoofd van de biologieafdeling af, M. Paul Butono, alvorens hij zijn laatste ademde.
De autoriteiten van de school erkenden dat de leraren waren geïnformeerdz over de overdrachten op korte termijn maar verworpen rapporten dat hij zelfmoord wegens dat had begaan.

„Hij werd niet op non-actief gesteld aangezien de mensen zouden willen denken. De overdrachten zijn normaal. Hij had genoeg lessen niet. Hij had slechts 12 lessen het ministeriebeleid nog elke leraar vereist om minstens 24 lessen te hebben. Zo verwezen wij hem naar het ministerie voor hergroepering in plaatsen door waar er geen leraren zijn. Aan het begin van de vakantie, had ik hem dat zijn lessen weinigen waren en hij niet de volgende termijn kan mogen voortzetten,“ M. Mukubira zei verteld.

Het Ministerie van Onderwijs bracht vorige week 70 hoofdenleraren en 300 leraren in de overheid-geholpen middelbare scholen over het land over. De commissaris voor Secundair Onderwijs, M. Yusuf Nsubuga, zei de meeste leraren van het centrale gebied aan andere delen van het land werden bewogen om prestaties in het platteland te verbeteren.

M. Mukubira zei ook Kaggwa Bachelor van de Graad van de Wetenschap bij Universiteit Makerere achtervolgde en scheen om genoeg tijd niet te hebben te onderwijzen. „Soms verscheen hij niet op school,“ hij zei.

De dichte verwanten gaven om dagelijks te controleren te kennen dat Kaggwa ook heeft geprobeerd om zijn huwelijk met de moeder van zijn negen kinderen te bergen maar iedereen als vrouw koos vergeefs scheiding als beste optie voor hun wankelende verhouding een paar jaar geleden. Na de scheiding, leefde M. Kaggwa met een andere vrouw die hem later om onbekende redenen verliet.

De de public relationsambtenaar van de school, M. Samson Okhwayo, vertelde Dagelijkse Monitor ook dat Kaggwa niet goed van zijn medeleraren wegens zijn studies op de hoogte brengen.

Andere leraren hebben Kaggwa van het verlaten van zijn kinderen orphaned nog hij konden succesvolle buitenUniversiteit worden Busoga beschuldigd. Zij beschuldigden ook het schoolbeleid van op korte termijn het informeren van leraren om het schoolgebouw vrij te maken aangezien zij op non-actief zijn gesteld.

Één van de leraren, die ook op non-actief is gesteld, Mej. Faith Mirembe, vertelde Dagelijkse Monitor, „ik kon niet geloven dat ik op non-actief ben gesteld. Waar ik ben het gaande begin van aangezien de scholen voor eerste termijn volgende week openen? Het beleid zou ons van ons lot vorig jaar moeten verteld hebben om ons ruime tijd toe te staan om scholen van onze voorkeur te zoeken.“

goedgekeurd van: http://www.monitor.co.ug/artman/publish/news/Mwiri_teacher_commits_suicide_over_transfer_79236.shtml
dat op derde/feb/2009 wordt teruggewonnen

راقبت خارجا ل [سوسد] حالات في [وورك بلس] ك, رفيقتك استطاع كنت ضحية
Automatically translated into Arabic thanks to WorldLingo
علم الأحياء/كيمياء يقرّر معلمة في أوغندا أن ينهي حياته.
أنت يمكن علمت هكذا كثير أشياء من هذا ملف.


عندما [بوسغ] كلية [مويري] يبعث معلمة رئيسيّة جون [موكوبيرا] إشعار إلى أربعة معلمات يخفّفهم من هم واجب رسم إنتقال معلّقة بالتربية وزارة أسبوع متأخّرة, قليلا هو عرف أنّ واحدة من المعلمات أخذ هو كالنهاية من الطريق.

[ثيرت-نين] أخذ [ير-ولد] دايفيد [كغّوا] حياته يوم الثلاثاء متأخّرة بعد يشرب خليط من هيدروجين وصوديوم بروكسيد, مادّة كيميائيّة هو ظاهريّا حصل من المدرسة مختبرة. ارتكب معلمات في المدرسة يقال [كغّوا] إنتحار عقب هو كان قهرت بمشاكل ماليّة.

[كغّوا] قلت مشاكل ماليّة أن يتلقّى يكون تأزّمت بالقصيرة إشعار إعلان من المدرسة مديرة أنّ هو كان بين الأربعة معلمات الذي كنت رجعت [بك تو] الوزارة ل يعيّن في مكان آخر.
[كغّوا], الذي يتلقّى يكون يعلم علم الأحياء وكيمياء للمتأخّرة ثلاثة سنون, الثاني معلمة أن يرتكب إنتحار في المدرسة عقب أخذ ريتشارد [بزيبو] حياته أربعة سنون [أغو] واجبة إلى مشاكل ماليّة.

اتّفاقا, كان الاثنان رجال متّصلة ومن ال نفسه قرية, وفقا ل سيد [موكوبيرا].
"هم قريبات من ال نفسه مكان في [نموتثمبا] منطقة. [بزيبو] تلقّى مشاكل ماليّة أيضا. هو كان قد اقترض [لفت ند ريغت]," سيد [موكوبيرا] يقال.
قبل أن أخذ [بزيبو] حياته, هو يسارا بطاقة إلى ه أم مثل هو لم يرد أن يكشف أسراره. "قد مات أنا مع أسراري," [بزيبو] يقال في الإنتحار بطاقة, وفقا ل سيد [موكوبيرا].

حاول بعض معلمات أن ينقذ [كغّوا] حياة ب يستعجله إلى [جينجا] توصيل مستشفى غير أنّ هو لم يجعل هو. هو كان دفنت في [نموتثمبا] في يوم الأربعاء.
يراقب بعض من المعلمات أنّ تحدّث إلى يوميّة على شرط من كتان يقال [كغّوا] بشكل تقريريّ قال هو تلقّى إلى لا مكان وإلّا أن يذهب.

"لن يقبل أنا أن يذهب إلى أيّ أخرى مدرسة بما أنّ أنا قد حصلتبنفسي يستعمل إلى [بوسغ] كلية. أنا بالأحرى ارتكبت إنتحار," اقتبسه هم بما أنّ يتلقّى يقال قبل أن هم أسّسواه يصبغ بعد يأخذ سم.

قلت [كغّوا] أيضا أن يتلقّى دعات واحدة من ابنته, إلاّ أنّ يعيّن بما أنّ [مريم], ويقوله, "أنت جلسة استماع من ي للوقت متأخّرة. أنا قد قرّرت أن يموت برفق في سريري, [ب-ب]. "

رحّل هو أيضا ال نفسه معلومة إلى الرأس من ال [بيولوج دبرتمنت], سيد بول [بوتونو], قبل أن هو تنفّس خاصّتي يدوم.
المدرسة اعترف سلطات أنّ المعلمات تلقّى يكون أعلمت من الإنتقال على إشعار قصيرة غير أنّ يصرف تقارير أنّ هو كان قد ارتكب إنتحار بسبب أنّ.

"لم [لي وفّ] هو كان بما أنّ الناس أحبّوا أن يفكّر. إنتقال عاديّة. هو لم يتلقّى بما فيه الكفاية دروس. هو تلقّى فقط 12 دروس مع ذلك الوزارة يتطلّب سياسة كلّ معلمة أن يتلقّى على الأقلّ 24 دروس. هكذا رجعه نحن كان إلى الوزارة لإعادة نشر في أماكن حيث هناك يكون ما من معلمات. في البداية من العطلة, كان أنا قد قلته أنّ دروسه كانوا قليل وهو يمكن لا يكون سمحت أن يستمرّ العبارة تالية," سيد [موكوبيرا] يقال.

[ترنسفرّد] الوزارة التربية أسبوع متأخّرة 70 رؤوس معلمات و300 معلمات في [سكندري سكهوول] [غفرنمنت-يدد] عبر البلد. قال المندوبة لتربية ثانويّة, سيد [يوسوف] [نسوبوغ], كثير معلمات كان تحرّكت من المنطقة مركزية إلى أخرى أجزاء من البلد أن يحسن أداء في الريف.

تتبّع سيد [موكوبيرا] أيضا يقال [كغّوا] كان أعزب من علم درجة في [مكرر] جامعة ويبدو لا أن يتلقّى بما فيه الكفاية وقت أن يعلم. "أحيانا لم يظهر هو في مدرسة," هو قال.

يراقب قريبات قريبة يلمح إلى يوميّة أنّ [كغّوا] يتلقّى أيضا يكون يحاول أن ينقذ زواجه مع الأم من ه تسعة أطفال غير أنّ كلّ في تافهة كالزوجة اختار طلاق كالخيار جيّدة ل هم [ستغّرينغ] علاقة [ا فو] سنون [أغو]. بعد الطلاق, عاش سيد [كغّوا] مع آخر إمرأة الذي فيما بعد يسارا ه لأسباب مجهولة.

المدرسة قال [بوبليك رلأيشن وفّيسر], سيد [سمسن] [أكهوو], أيضا يوميّة يراقب أنّ [كغّوا] [ب] لم جيّدة يعهد مع ه رفيقة معلمات بسبب دراساته.

أخرى قد لام معلمات [كغّوا] ل يترك أطفاله يتّم مع ذلك هو استطاع أصبحت ناجحة خارجيّة [بوسغ] كلية. هم أيضا لاموا المدرسة إدارة ل يعلم معلمات على إشعار قصيرة أن يفرّغ المدرسة فرضيات بما أنّ هم يتلقّى يكون [لي وفّ].

قال واحدة من المعلمات, الذي يتلقّى أيضا يكون [لي وفّ], سيدة [فيث] [ميرمب], يوميّة يراقب, "أنا استطاع لم يصدق أنّ أنا يتلقّى يكون [لي وفّ]. أين أنا أكون يذهب أن بداية من بما أنّ مدارس يكون يفتحون لعبارة أولى أسبوع تالية? الإدارة سوفت يتلقّى قلتنا من قدرنا [لست ر] أن يسمحنا وقت وافرة أن يفتّش مدارس من أفضليّتنا."

يتبنّى من: http://www.monitor.co.ug/artman/publish/news/Mwiri_teacher_commits_suicide_over_transfer_79236.shtml
يسترجع على [3رد]/[فب/2009]

Sometimes we look at physical exercises as time consuming and hectic, yet we want our bodies to be healthy and function well.
How much time do you exercise in a day? Consider the following benefits; it’s good for our heart, lungs, muscles, and bones. It helps us sleep better, lowers our stress levels, and boosts our self-confidence.
Let's take a look at some 10 ways of doing exercises without noticing you are burning some calories in a typical day. With these 10 ways you dont need to spend a penny and time in the gym.

1.At work, walk to colleagues' offices and chat face-to-face, rather than emailing and phone calling.

2.At the supermarket, park at the far side of the car park. Use a basket, not a trolley - it helps tone your arms.

3.Walk to the market instead of taking a lift.

4.Doing your housework? Why not dance with your broom, include a few extra bends as you do the dusting.

5.Take some time to play with your children, grandchildren, or pets. Its fun, will lift your spirits, and gives you a bit of exercise to boot!

6.Instead of piling items on the stairs so you can take them upstairs at once, take them one at a time.

7.Wash your car by hand instead of taking it through the automatic carwash. You are on the right track of exercising.

8.Do more washing of your cloth instead of using the machine, it torns up your arm muscles but remember not to sit as you do the washing.

9.Instead of taking the elevator, take the stairs, or take the escalator but climb the stairs as you ride.

10.Spend some time tidying up the garden.

10 manières de faire des exercices sans la communication préalable
Automatically translated into French thanks to WorldLingo
Parfois nous regardons des exercices physiques comme longs et agités, pourtant nous voulons que nos corps soient puits sain et de fonction.
Combien d'heure exercez-vous en jour ? Considérez les avantages suivants ; il est bon pour notre coeur, poumons, muscles, et os. Il nous aide à dormir mieux, abaisse nos niveaux d'effort, et amplifie notre confiance en soi.
Jetons un coup d'oeil à environ 10 manières de faire des exercices sans la communication préalable de toi brûlent quelques calories en jour typique. Avec ces 10 manières vous n'avez pas besoin de passer un penny et un temps dans la salle de gymnastique.

travail 1.At, promenade aux bureaux des collègues et causerie tête à tête, plutôt que d'emailing et téléphone appelle.

2.At le supermarché, parc sur le côté lointain du parking. Employez un panier, pas un chariot - il aide la tonalité vos bras.

3.Walk au marché au lieu de prendre un ascenseur.

4.Doing vos travaux domestiques ? Pourquoi pas la danse avec votre balai, incluent quelques courbures supplémentaires pendant que vous faites le saupoudrage.

5.Take un certain temps pour jouer avec vos enfants, enfants, ou animaux de compagnie. Son amusement, soulèvera vos spiritueux, et te donne un peu d'exercice à l'initialisation !

6. Au lieu des articles d'empilage sur les escaliers ainsi toi peut les prendre en haut immédiatement, les prennent un par un.

7.Wash votre voiture à la main au lieu de la prendre par la lave-auto automatique. Vous êtes sur la voie droite de s'exercer.

8.Do plus de lavage de votre tissu au lieu d'utiliser la machine, il des torns vers le haut de vos muscles de bras mais se rappellent de ne pas se reposer pendant que vous faites le lavage.

9. Au lieu de prendre l'ascenseur, prenez les escaliers, ou prenez l'escalator mais montez les escaliers comme vous montez.

10.Spend une certaine heure rangeant le jardin.

10 maneras de hacer ejercicios sin notar
Automatically translated into Spanish thanks to WorldLingo
Miramos a veces ejercicios físicos como desperdiciadores de tiempo y agitados, con todo quisiéramos que nuestros cuerpos fueran pozo sano y de la función.
¿Cuánto hora usted ejercita en un día? Considere las ventajas siguientes; es bueno para nuestro corazón, pulmones, músculos, y huesos. Nos ayuda a dormir mejor, baja nuestros niveles de la tensión, y alza nuestra confianza en sí mismo.
Hechemos una ojeada unas 10 maneras de hacer ejercicios sin notarle se están quemando algunas calorías en un día típico. Con estas 10 maneras usted no necesita pasar un penique y un rato en el gym.

trabajo 1.At, caminata a las oficinas de los colegas y charla cara a cara, más bien que emailing y teléfono el llamar.

2.At el supermercado, parque en el lado lejano del parque de coche. Utilice una cesta, no una carretilla - ayuda a tono sus brazos.

3.Walk al mercado en vez de tomar una elevación.

¿4.Doing su quehacer doméstico? Porqué no la danza con su escoba, incluye algunas curvas adicionales mientras que usted hace la polvoreda.

5.Take un cierto tiempo para jugar con sus niños, nietos, o animales domésticos. ¡Su diversión, levantará sus alcoholes, y le da un poco ejercicio al cargador!

6. En vez de artículos de la viruta en las escaleras así que usted puede tomarlo arriba inmediatamente, lo toman uno a la vez.

7.Wash su coche a mano en vez de tomarlo a través del carwash automático. Usted está en la pista derecha de ejercitar.

8.Do más lavado de su paño en vez de usar la máquina, los torns encima de sus músculos del brazo pero recuerda no sentarse mientras que usted hace el lavado.

9. En vez de tomar el elevador, tome las escaleras, o tome la escalera móvil pero suba las escaleras como usted monta.

10.Spend una cierta hora que pone en orden el jardín.

10 sensi di fare le esercitazioni senza notare
Automatically translated into Italian thanks to WorldLingo
A volte guardiamo le esercitazioni fisiche come che richiede tempo e hectic, tuttavia desideriamo i nostri corpi essere pozzo di funzione e sano.
Quanto tempo esercitate in un giorno? Consideri i seguenti benefici; è buono per il nostri cuore, polmoni, muscoli ed ossa. Li aiuta a dormire più meglio, abbassa i nostri livelli di sforzo ed amplifica la nostra sicurezza di sè.
Diamo un'occhiata a circa 10 sensi di fare le esercitazioni senza notarli stanno bruciando alcune calorie in un giorno tipico. Con questi 10 sensi non dovete spendere un penny e un tempo nel gym.

lavoro 1.At, camminata agli uffici dei colleghe e chiacchierata faccia a faccia, piuttosto che emailing e telefono denominare.

2.At il supermercato, parco sul lato lontano del parcheggio. Usi un cestino, non un carrello - aiuta il tono le vostre armi.

3.Walk al mercato invece di presa dell'elevatore.

4.Doing i vostri lavori domestici? Perchè non il ballo con la vostra scopa, include alcune curvature supplementari mentre fate la spolverata.

5.Take un certo tempo di giocare con i vostri bambini, grandchildren, o animali domestici. Il relativo divertimento, alzerà i vostri alcoolici e gli dà un po'di esercitazione al caricamento del sistema!

6. Anziché gli articoli del piling sulle scale in modo da su voi può prenderlo upstairs immediatamente, li prendono una alla volta.

7.Wash il vostro automobile a mano invece di presa esso attraverso il carwash automatico. Siete sulla pista di destra di esercitarti.

8.Do più lavaggio del vostro panno invece di per mezzo della macchina, torns sui vostri muscoli del braccio ma si ricorda di non sedersi mentre fate il lavaggio.

9. Invece di presa dell'elevatore, prenda le scale, o prenda la scala mobile ma arrampichi le scale come guidate.

10.Spend un certo tempo che riordina il giardino.

10 Möglichkeiten des Tuns von übungen, ohne zu beachten
Automatically translated into German thanks to WorldLingo
Manchmal betrachten wir körperliche übungen, wie zeitraubend und hektisch, dennoch wünschen wir unsere Körper gesunder und Funktion Brunnen sein.
Wieviel Zeit üben Sie an einem Tag aus? Betrachten Sie den folgenden Nutzen; es ist für unser Herz, Lungen, Muskeln und Knochen gut. Es hilft uns, besser zu schlafen, senkt unsere Druckniveaus und lädt unser Selbstvertrauen auf.
Lassen Sie uns einen Blick an ca. 10 Weisen des Tuns von übungen nehmen, ohne Sie zu beachten, brennen einige Kalorien an einem typischen Tag. Mit diesen 10 Weisen brauchen Sie nicht, einen Penny und eine Zeit in der Turnhalle zu verbringen.

Arbeit 1.At, Weg zu den Büros der Kollegen und vertrauliches, anstatt emailing und Telefon benennen Schwätzchen.

2.At der Supermarkt, Park an der weiten Seite des Parkplatzes. Benutzen Sie einen Korb, nicht eine Laufkatze - er hilft Ton Ihre Arme.

3.Walk zum Markt, anstatt, einen Heber zu nehmen.

4.Doing Ihre Hausarbeit? Warum nicht Tanz mit Ihrem Besen, einige Extraschlaufen einschließen, während Sie das Abstauben tun.

5.Take einige Zeit, mit Ihren Kindern, Enkelkindern oder Haustieren zu spielen. Sein Spaß, hebt Ihren Geist an und gibt Ihnen ein wenig übung zur Aufladung!

6. Anstelle von den Pilingeinzelteilen auf der Treppe also Ihnen kann sie oben nehmen sofort, nehmen sie einzeln.

7.Wash Ihr Auto eigenhändig, anstatt, es durch das automatische Autowäschen zu nehmen. Sie sind auf der rechten Schiene des Trainierens.

8.Do mehr Reinigung Ihres Tuches, anstatt, die Maschine, erinnert sich es zu benutzen torns herauf Ihre Armmuskeln aber nicht zu sitzen, während Sie die Reinigung tun.

9. Anstatt, den Aufzug zu nehmen, nehmen Sie die Treppe oder nehmen Sie, die Rolltreppe aber klettern Sie die Treppe, wie Sie reiten.

10.Spend einige Zeit, die den Garten aufräumt.

10 maneiras de fazer exercícios sem observar
Automatically translated into Portuguese thanks to WorldLingo
Às vezes nós olhamos exercícios físicos como tempo - consumindo e hectic, contudo nós queira nossos corpos ser poço saudável e da função.
Quanto hora você exercita em um dia? Considere os seguintes benefícios; é bom para nossos coração, pulmões, músculos, e ossos. Ajuda-nos dormir mais melhor, abaixa-o nossos níveis do stress, e impulsiona-o nosso self-confidence.
Vamos fazer exame de um olhar em umas 10 maneiras de fazer exercícios sem observá-lo estão queimando alguns calories em um dia típico. Com estas 10 maneiras você não necessita gastar uma moeda de um centavo e uma estadia no gym.

trabalho 1.At, caminhada aos escritórios dos colegas e bate-papo face-to-face, melhor que emailing e telefone chamada.

2.At o supermarket, parque no lado distante do parque de carro. Use uma cesta, não um trole - ajuda ao tom seus braços.

3.Walk ao mercado em vez de fazer exame de um elevador.

4.Doing seu housework? Porque não a dança com sua vassoura, inclui algumas curvaturas extra enquanto você faz a varredura.

5.Take algum tempo para jogar com seus crianças, grandchildren, ou animais de estimação. Seu divertimento, levantará seus espíritos, e dá-lhe um pouco de exercício ao carregador!

6. Em vez dos artigos da pilha nas escadas assim que em você podem fazer exame d upstairs em uma vez, fazem-lhes exame de um de cada vez.

7.Wash seu carro à mão em vez de fazer exame d através do carwash automático. Você está na trilha direita de exercitar.

8.Do mais lavagem de seu pano em vez de usar a máquina, torns acima de seus músculos do braço mas recorda não se sentar enquanto você faz a lavagem.

9. Em vez de fazer exame do elevador, faça exame das escadas, ou faça exame do escalator mas escale as escadas como você monta.

10.Spend alguma hora que arruma acima do jardim.

10 väg av att göra övar, utan att märka
Automatically translated into Swedish thanks to WorldLingo
Ibland ser vi läkarundersökning övar som tidskrävande och hektiska, yet vi önskar vårt förkroppsligar för att vara sunda och fungera väl.
Hur mycket tajmar du övar i en dag? Betrakta gynnar efter; det är bra för våra hjärta, lungs, muskler och ben. Det hjälper oss att sova bättre, fäller ned vår spänning jämnar och ökar vårt självförtroende.
Låt oss ta en look på någon 10 väg av att göra övar, utan att märka dig, är brinna några kalorier i en typisk dag. Med dessa 10 väg behöver du inte att spendera en encentmynt och en tid i idrottshallen.

arbete 1.At, går till kollega kontor och pratar face-to-face, i stället för emailing och ringer att kalla.

2.At supermarketen, parkerar på den avlägsna sidan av parkeringshuset. Använd en korg, inte en trolley - den hjälper att tona ditt beväpnar.

3.Walk till marknadsföra, i stället för att ta en elevator.

4.Doing ditt hushållsarbete? Varför inte dansen med din kvast, inkluderar några extra krökningar, som du gör damma av.

5.Take någon tid att leka med dina barn, barnbarn eller husdjur. Dess gyckel, ska elevator dina andar, och ger dig som är lite, övar för att starta!

6. I stället för att trava objekt på trappan så dig, ta dem uppför trappan strax, tar kan de en i sänder.

7.Wash som din bil räcker by, i stället för att ta den till och med den automatiska carwashen. Du är på rätten spårar av att öva.

8.Do mer tvagning av din torkduk, i stället för att använda bearbeta med maskin, beväpnar minns det torns upp ditt muskler men att inte sitta, som du gör tvagningen.

9. Ta trappan, eller ta rulltrappan men klättra trappan, som du rider i stället för att ta hissen.

10.Spend några tajmar tidying upp trädgården.

10 дорог делать тренировки без замечать
Automatically translated into Russian thanks to WorldLingo
Иногда мы смотрим физические тренировки по мере того как время - уничтожающ и гектическо, но вы те наши тела быть добро здоровых и функции.
How much времени вы работаете в дне? Рассматривайте following преимущества; хорошо для наших сердца, легкй, мышц, и косточек. Оно помогает нам спать более лучше, понижает наши уровни усилия, и форсирует нашу самоуверенность.
Препятствуйте нам взглянуть на некоторых 10 дорогах делать тренировки без замечать вас горите некоторые калории в типичном дне. С этими 10 дорогами вам не нужно потратить пеннио и время в гимнастике.

работа 1.At, прогулка к офисам коллегаов и бормотушк face-to-face, rather than emailing и телефон вызывать.

2.At супермаркет, парк на далекой стороне парка автомобиля. Используйте корзину, не вагонетку - она помогает тону ваши рукоятки.

3.Walk к рынку вместо принимать подъем.

4.Doing ваш housework? Почему не танцулька с вашим веником, вклюает немного экстренных загибов по мере того как вы делаете припудривание.

5.Take некоторое время сыграть с вашими дет, внучатами, или любимчиками. Своя потеха, поднимет ваши духи, и дает вам немного тренировку к ботинку!

6. Вместо деталей штабелевки на лестницах поэтому вас смогите принять их upstairs сразу, примите их one at a time.

7.Wash ваш автомобиль вручную вместо принимать его через автоматическую мойку машин. Вы находитесь на правом следе работать.

8.Do больше запитка вашей ткани вместо использования машины, оно torns вверх по вашим мышцам рукоятки но вспоминает не сидеть по мере того как вы делаете запиток.

9. Вместо принимать лифт, примите лестницы, или примите эскалатор но взоберитесь лестницы по мере того как вы едете.

10.Spend некоторое время tidy up сад.

10 manieren om oefeningen te doen zonder het opmerken
Automatically translated into Dutch thanks to WorldLingo
Soms bekijken wij fysieke oefeningen zoals tijdrovend en hectic, nog willen wij goed gezond onze organismen zijn en functie.
Hoeveel tijd oefent u in uit een dag? Overweeg de volgende voordelen; het is goed voor onze hart, longen, spieren, en beenderen. Het helpt ons beter slapen, vermindert onze spanningsniveaus, en voert ons zelfvertrouwen op.
Neem een blik bij zowat 10 manieren om oefeningen te doen zonder het opmerken u sommige calorieën in een typische dag brandt. Met deze 10 manieren te hoeven u om een geen stuiver en tijd in de gymnastiek door te brengen.

1.At het werk, gang aan de bureaus van collega's en praatje van aangezicht tot aangezicht, eerder dan per e-mail versturen en telefoon het roepen.

2.At de supermarkt, park aan de verre kant van het parkeerterrein. Gebruik een mand, niet een karretje - het helpt uw wapens stemmen.

3.Walk aan de markt in plaats van het nemen van een lift.

4.Doing uw huishoudelijk werk? Waarom niet de dans met uw bezem, een paar extra krommingen omvat aangezien u het bestrooien doet.

5.Take wat tijd om met uw kinderen, kleinkinderen, of huisdieren te spelen. Zijn pret, zal uw geesten, opheffen en geeft u een weinig oefening aan laars!

6. in plaats van het opstapelen van punten op stairs zodat kunt u hen nemen boven meteen, hen tegelijkertijd nemen.

7.Wash uw auto door hand in plaats van het nemen van het door automatische carwash. U bent op het juiste spoor van het uitoefenen.

8.Do meer was van uw doek in plaats van het uitputten van de machine, het torns uw wapenspieren maar herinnert zich niet te zitten aangezien u de was doet.

9. in plaats van het nemen van de lift, neem stairs, of neem de roltrap maar beklim stairs aangezien u berijdt.

10.Spend wat tijd die de tuin opruimt.

10 طرق من يتمّ تمرين عمليّ دون يلاحظ
Automatically translated into Arabic thanks to WorldLingo
أحيانا ينظر نحن في تمرين عمليّ طبيعيّة بما أنّ مستغرق وقتا طويلا ودقّيّة, مع ذلك نحن نريد أجسامنا أن يكون يصحّ وعمل بئر.
[هوو موش] وقت أنت تتدرّب في يوم? اعتبرت الفوائد تالي; هو جيّدة ل نا قلب, رئات, عضلات, و [بونس]. هو يساعدنا نمت على نحو أفضل, يخفّض نا إجهاد مستويات, ويعزّز ثقت بالنفسنا.
[لت'س] أخذت نظرة في بعض 10 طرق من يتمّ تمرين عمليّ دون يلاحظ أنت يحرق بعض حريرة في يوم نموذجيّة. مع هذا 10 طرق لا يحتاج أنت أن ينفق سنة ووقت في ال [جم].

[1.ت] عمل, مشية إلى زميلات مكاتب وثرثرة وجها لوجه, [رثر ثن] [إميلينغ] وهاتف يدعو.

[2.ت] المغازة كبرى, متنزهة في الجانب بعيد من ال [كر برك]. استعملت سلة, لا حامل متحرّك - يساعد هو نغمة [أرمس] ك.

[3.ولك] إلى السوق [إينستد وف] يأخذ مصعد.

[4.دوينغ] عمل منزليّك? لما لا رقص مع مكنستك, يتضمّن [ا فو] خضوع إضافيّة بما أنّ أنت تتمّ ال [دوستينغ].

[5.تك] بعض وقت أن يلعب مع ك أطفال, حفيدات, أو محبوبات. سيرفع حالت لهوه, [سبيريتس] ك, ويعطي أنت [ا بيت وف] تمرين عمليّ إلى جزمة!

6. [إينستد وف] داعمة مواد على الدرجات لذلك أنت يستطيع أخذتهم فوق فورا, يأخذهم [أن ت ا تيم].

[7.وش] سيارتك يدويّا [إينستد وف] يأخذ هو من خلال ال [كروش] آليّة. أنت على ال يصحّ أثر من يتدرّب.

[8.دو] كثير غسل من قماشك [إينستد وف] يستعمل الآلة, يتذكّر هو [تورنس] فوق ك سلاح عضلات غير أنّ لا أن يجلس بما أنّ أنت تتمّ الغسل.

أخذت 9. [إينستد وف] يأخذ المصعد, الدرجات, أو أخذت السلّم متحرّك غير أنّ صعدت الدرجات بما أنّ أنت تركب.

[10.سبند] بعض وقت [تيدي وب] الحديقة.